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數的規律

國小 6 年級 · 關係

觀念

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找規律的方法:先看相鄰兩項的關係(差固定?倍數固定?),再試著寫出「第 nn 項」的公式。

  • 等差:2, 5, 8, 11, … 每次加 3,第 nn 項 =2+3(n−1)= 2 + 3(n - 1),第 20 項是 59。
  • 等比:3, 6, 12, 24, … 每次乘 2,下一個 48。
  • 圖形規律:火柴棒排正方形,1 個用 4 根、2 個用 7 根、3 個用 10 根,每多一個加 3,第 nn 個 =4+3(n−1)=3n+1= 4 + 3(n - 1) = 3n + 1。
  • 三角形數:1, 3, 6, 10, … 加的數依序是 2, 3, 4,第 nn 項 =n(n+1)÷2= n(n + 1) \div 2。

驗證習慣:公式寫好後代入 n=1,2,3n = 1, 2, 3 檢查是否符合前幾項。

為什麼重要:「從幾個例子猜出一般規則」是數學歸納的雛形;國中數列、高中的等差等比級數、程式裡的迴圈都從這裡出發。

例題

數列 5,10,20,40,…5, 10, 20, 40, \dots 接下來的一個數是多少?(只填數字)

看解法與答案

每個數都是前一個的 22 倍:40×2=8040 \times 2 = 80。

答案: 8080

用在哪裡

插畫

數的規律:情境插畫數的規律:例題插畫

學習路徑

先學會

互動練習在本機版

這個網站是觀念與例題的閱讀版。互動練習(每次出不同數字的新題、自動判對錯、錯題本、熟練度與複習排程)在「數學學院」本機版,目前還沒對外開放。